上海寶山高考輔導(dǎo)課哪家教學(xué)質(zhì)量高?龍文的師資隊伍很好。教師不僅具有扎實的學(xué)科知識，而且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉和理解各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試大綱!在龍文負(fù)責(zé)教學(xué)的李老師可以準(zhǔn)確地評價每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點，從而為他們量身定制專屬的教學(xué)方案。對于學(xué)生存在的不同問題、基礎(chǔ)和情況，龍文在一對一個性化教學(xué)模式下有不同的應(yīng)對方法!

上海寶山龍文高考輔導(dǎo)班

適合學(xué)生：需要備戰(zhàn)高考的學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生以正常狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

教學(xué)科目：高三全科。

開學(xué)時間：同步班、周末班、寒暑班、高考班，時間由學(xué)生自由安排。

教學(xué)方法：一對一精品輔導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)歷史科目復(fù)習(xí)三大策略

首先，知識點比較相關(guān)。與中國近現(xiàn)代史和世界史相比，中國古代史由于歷史悠久、朝代多變、人物多樣，具有知識復(fù)雜的特點，挑戰(zhàn)了學(xué)生的記憶力。但這并不意味著學(xué)生無助，注意知識點之間的聯(lián)系是一種有效的方法。例如，在古代歷，西北地區(qū)的民族關(guān)系，漢、唐、元都在西北地區(qū)休養(yǎng)。學(xué)生復(fù)習(xí)唐代民族關(guān)系時，要與漢代進(jìn)行比較，以此類推，比較元、唐、元、漢;這種方法也可以用于加強各朝代中央集權(quán)的措施，從而最終達(dá)到記憶的目的。

二是閱讀古文材料。古代歷史的復(fù)習(xí)自然離不開古代文學(xué)的閱讀。通過對歷年高考?xì)v史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文學(xué)材料在高考中占有重要地位，因此學(xué)生在這方面要給予一定的重視。第一步是充分理解教科書中所有的古代材料，然后分析歷史試卷中的一些材料。那么如何加強學(xué)生的古文基礎(chǔ)呢?這需要與語文復(fù)習(xí)相結(jié)合。由于語文考試中存在文言文閱讀等問題，文言文復(fù)習(xí)已成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一部分。因此，學(xué)生要抓住這個機會，突破古代歷史閱讀的困難。

第三，重復(fù)記憶和記憶。因為古代的知識點比較分散，所以需要大量的記憶，一勞永逸是不可能的，想要牢牢記住知識點，重復(fù)記憶是解決這個問題的最好方法，不要害怕麻煩。例如，在復(fù)習(xí)第二章時，重復(fù)記憶第一章的內(nèi)容，這就是所謂的回顧過去，了解新事物。然后是記憶。與前者不同的是，這一次，學(xué)生應(yīng)該在業(yè)余時間合住書，思考老師說的話或者需要背誦的話。這種方法是曲老師特別提倡的，這種方法也可以用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

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