威海環(huán)翠實(shí)力較強(qiáng)的高考輔導(dǎo)班?學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉持老師行為準(zhǔn)則：備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂、勵(lì)志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程 尊重結(jié)果，服務(wù)上萬(wàn)名學(xué)生，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。

威海環(huán)翠學(xué)大高考輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：高三學(xué)生

輔導(dǎo)科目：高三英語(yǔ)

輔導(dǎo)模式：個(gè)性化一對(duì)一、3-6人小班

上課時(shí)間：根據(jù)需求排課，上課時(shí)間靈活

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.單詞、短語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練

2.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧

3.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)

4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)

學(xué)大教育師資保障

一、2輪面試+多次試講+多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

二、歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

三、科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

高考英語(yǔ)語(yǔ)法中考試重難點(diǎn)

主謂一致常考難題

1、一些有兩個(gè)部分構(gòu)成的名詞表示衣物或工具作主語(yǔ)時(shí),?謂語(yǔ)通常用復(fù)數(shù)形式：glasses,?clothes,?trousers,?shoes,?compasses,?chopsticks,?scissors等。

2、如果主語(yǔ)用a?kind?of?,?a?pair?of?,?a?series?of等加名詞構(gòu)成時(shí),?謂語(yǔ)動(dòng)詞

一般用單數(shù)形式。例如：A?pair?of?shoes?was?on?the?desk.

3、并列主語(yǔ)如果指的是同一個(gè)人、同一事物或同一概念時(shí),?謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式,?這時(shí)and后面的名詞沒有冠詞。例如:?Truth?and?honesty?is?the?best?policy.

4、當(dāng)主語(yǔ)后面跟有as?well?as,?as?much?as?,?no?less?than,?along?with,?with,?like,?rather?than,?together?with,?but,?except,?besides,?including,?in?addition?to等引導(dǎo)的詞組時(shí),?其謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)按主語(yǔ)的單、復(fù)數(shù)而定。例如:?The?teacher?as?well?as?the?students?was?excited.

5、A?(great)?number?of修飾可數(shù)復(fù)數(shù)名詞,?謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù);?a?great?deal?of,?a?large?amount?of?修飾不可數(shù)名詞,?其短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí),?謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

6、關(guān)系代詞who,?that,?which等在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí),?其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。例如:Those?who?want?to?go?please?sign?your?names?here.

7、季節(jié)、月份、星期、節(jié)日、假日、一日三餐、學(xué)科名稱，球類、棋類名詞名稱前一般不加冠詞。?1/2?one(a)?half?1/4?one(a)?quarter