發(fā)布時間:2024-12-03 10:16:29來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
第一步:前期溝通咨詢,面對面溝通,了解學(xué)生個性特點。
第二步:科學(xué)完善評估,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。
第三步:制定個性化學(xué)習(xí)計劃,根據(jù)學(xué)生個性特點、需求,定制個性化學(xué)習(xí)計劃。
第四步:面對面授課,因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練。
第五步:6對1個性化服務(wù),學(xué)大專項服務(wù)團(tuán)隊(教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務(wù))。
第六步:智能監(jiān)測評估,監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。
特色項目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
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評估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會。 |
互動為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求。 |
學(xué)大教育
威海排名前幾的高考輔導(dǎo)班!學(xué)大教育專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo),學(xué)大根據(jù)每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)。高標(biāo)準(zhǔn)授課內(nèi)容直切核心,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
高考如何讓弱科變?yōu)閺?qiáng)項
讓弱科變?yōu)閺?qiáng)科首先要有信心。方法就是逼著自己在該課程上盡量多地投入時間。比如語文較差,就應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)放在首位,在原來的基礎(chǔ)上,讓語文學(xué)習(xí)時間每天增加半個至一個小時,這樣幾個月下來,語文的水平必然會有所提高。
對弱科復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識方面,千萬不要一味地去嘗試難題。因為,一則難題的解決需要對課本知識掌握得熟練并有相當(dāng)強(qiáng)的思維能力,因此去嘗試難題常會失敗,二則經(jīng)常性地嘗試難題失敗后會失去對該課程的學(xué)習(xí)興趣,而這個學(xué)習(xí)興趣是慢慢地培養(yǎng)出來的,因而十分寶貴。對考試,只要希望能穩(wěn)拿基礎(chǔ)題分,盡量爭取中檔題分就行了,高難度題要堅決放棄,只有該課成績提升得特別快的個別學(xué)生除外。
時間不充裕時,此時不管弱科出現(xiàn)的原因是內(nèi)因還是外因,如果弱科是側(cè)重點在思維上的數(shù)學(xué)或物理,就把時間投放在這兩科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題上;如果弱科是側(cè)重點在記憶上的語文、英語、歷史、政治或化學(xué)等課程,則把時間投放在記憶部分上,因為這樣才能盡可能地增加總分。
高考語文怎么上120分
1、注重基礎(chǔ)知識鞏固
語文考試的選擇題部分多為字詞釋義、成語和古詩文默寫等基礎(chǔ)知識內(nèi)容,要求考生扎實掌握字音、字形、詞義。
每日堅持復(fù)習(xí)和背誦基礎(chǔ)知識,有助于提高做題的準(zhǔn)確率,積累穩(wěn)固的分?jǐn)?shù)。
2、深入理解閱讀題型
現(xiàn)代文和文言文閱讀理解是高考語文的重要考查部分。
現(xiàn)代文閱讀需掌握文章的主旨、情感和作者的寫作手法,考生應(yīng)多讀經(jīng)典現(xiàn)代文,積累閱讀分析的能力。文言文方面建議多做精讀,熟記常考的實詞和虛詞含義,注重詞語在句中的用法。
3、作文素材廣泛積累
作文在高考語文中占據(jù)50分,寫作能力的提升對總成績有決定性作用。
考生應(yīng)多積累時事熱點、經(jīng)典文學(xué)作品中的名句、古詩詞中的精美表達(dá)等,學(xué)會運用積累的素材寫出更具深度的文章。可嘗試每日寫作練習(xí),提高寫作的流暢度和表達(dá)度。
4、學(xué)會歸納和總結(jié)
做題后總結(jié)錯題和難點,歸納同類型題目的解題思路,避免再次犯錯。
可以根據(jù)錯題建立錯題本,定期復(fù)習(xí),特別是在文言文和現(xiàn)代文閱讀部分。針對容易丟分的題型,多總結(jié)解題方法,以便應(yīng)對不同題型的變化。
5、注重歷年真題的訓(xùn)練
歷年真題是較貼近高考出題思路的復(fù)習(xí)資料。
建議在復(fù)習(xí)過程中,把近三年的真題做一遍,重點分析選擇題、閱讀理解和作文題的題型、難度和考查重點。通過真題演練找到自己在考試中的薄弱點,并進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。
6、進(jìn)行模擬考試的練習(xí)
在備考后期,考生可進(jìn)行全真模擬考試,嚴(yán)格按照高考時間完成一整套試卷,以提升時間管理和答題效率。
同時,通過模擬考試反思自己的考試策略,查缺補(bǔ)漏,以較佳狀態(tài)應(yīng)對高考。
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