在當(dāng)下，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的藝術(shù)培養(yǎng)意識(shí)越來(lái)越高，使得兒童美術(shù)培訓(xùn)教育得以快速發(fā)展，逐漸受到家長(zhǎng)們的重視。美術(shù)教育幫助孩子打破固定模式思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，這也是對(duì)美術(shù)教育的要求。那么，兒童美術(shù)到底能給孩子帶來(lái)什么作用?我們?yōu)槭裁匆M(fèi)勁心思的要做兒童美術(shù)培訓(xùn)呢?

1.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思維的建立

孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是沒(méi)有重復(fù)的，也不受固定的方式方法約束，畫(huà)畫(huà)是自由的，繪畫(huà)內(nèi)容也永遠(yuǎn)都是新的。兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以培養(yǎng)獨(dú)立性，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)，因?yàn)楹⒆釉跍?zhǔn)備繪畫(huà)工具和尋找繪畫(huà)素材的時(shí)候需要自己構(gòu)思畫(huà)面，給畫(huà)面塑造構(gòu)型、涂色、修整等。而且每張畫(huà)的內(nèi)容不一樣，所以要求孩子掌握的知識(shí)就不一樣，一張新的繪畫(huà)內(nèi)容也能讓孩子掌握一點(diǎn)新的知識(shí)，這樣就會(huì)知道更多的常識(shí)。

2.培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操，鍛煉孩子的動(dòng)手能力

繪畫(huà)能培養(yǎng)孩子的審美品位和藝術(shù)情操，這些都是孩子在長(zhǎng)期的繪畫(huà)環(huán)境和生活環(huán)境里慢慢培養(yǎng)，熏陶而來(lái)的。 繪畫(huà)也能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)接觸多種不同的繪畫(huà)工具和繪畫(huà)材料，工具和材料不同，使用方法也不同，所以可以鍛煉孩子的的動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)孩子獨(dú)立思維的建立

繪畫(huà)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，繪畫(huà)效果也是長(zhǎng)期練習(xí)慢慢有的。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來(lái)，而不是一味的按自己的思維來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)，要充分給與孩子自主創(chuàng)作、獨(dú)立思考的繪畫(huà)空間，讓孩子得以自由發(fā)揮的時(shí)間，真正體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

美術(shù)教育的本質(zhì)不是單純的灌輸，而是要讓孩子自由畫(huà)畫(huà)，使孩子的心理獲得自我保護(hù)。讓孩子可以通過(guò)自己的認(rèn)知能力，將自己的天性想法、內(nèi)心情感和想象力得以發(fā)泄，在畫(huà)里充分的發(fā)揮出來(lái)。減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，保持健康的心理。