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有什么方法能讓孩子輕松學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)?

2020-05-26 15:15:43來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

孩子總是對(duì)各種鮮艷美麗的色彩充滿著強(qiáng)烈的喜愛(ài)與好奇,色彩也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一部分,孩子從幼兒時(shí)期就已經(jīng)接觸各種色彩,是他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興奮劑。在兒童美術(shù)課堂中常見(jiàn)的色彩工具就是水粉和油畫(huà)棒。

在美術(shù)課程中除了素描之外,基本上其他畫(huà)種都會(huì)用到色彩工具,而水粉畫(huà)是使用最多工具的畫(huà)種之一。水粉畫(huà)顏料用水調(diào)色,操作簡(jiǎn)單,方便快捷,易學(xué),且表現(xiàn)力強(qiáng),趣味性高。水粉畫(huà)明快、灑脫、概括適合兒童揮灑涂抹抒發(fā)情感,深受兒童的喜愛(ài)。

水粉畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的色彩美感,提高孩子色彩審美趣味。兒童水粉畫(huà)雖在畫(huà)法上比較隨意,但是在表現(xiàn)上區(qū)別還是挺多的,所以講究的方法也有很多。下面小編給大家介紹一下水粉畫(huà)中比較常用的幾種技法,希望能給各位學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友有所幫助。

平涂法(勾線添畫(huà)法)

是先用稍細(xì)的水粉筆或油畫(huà)棒用單色畫(huà)出物體的輪廓線,再把顏色平涂在輪廓線內(nèi)。

特點(diǎn):直觀平面、色彩整體,單純平穩(wěn)。這種方法簡(jiǎn)單易懂,也是孩子比較喜歡的方法。

構(gòu)成法

不畫(huà)真實(shí)的物體,用隨意勾畫(huà)的交叉線條或幾何形的組合形成視覺(jué)上的圖像。

特點(diǎn):平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條,并能大膽搭配色彩。

薄畫(huà)法(透明畫(huà)法)

調(diào)色時(shí),顏色少,水多,在畫(huà)時(shí)顯出紙的底色。

特點(diǎn):有中國(guó)畫(huà)墨色的特點(diǎn),色彩融合好,也有水彩畫(huà)的透明、輕快、濕潤(rùn)感。特別適合表現(xiàn):雨后、晨夕、趣味性強(qiáng)。

厚涂法

這種方法具有油畫(huà)般的醇厚,有較強(qiáng)的覆蓋力,能表現(xiàn)出豐富的色彩效果,且筆觸、畫(huà)痕明顯,繪畫(huà)性特點(diǎn)十分突出,色彩表現(xiàn)力也十分強(qiáng)。適合個(gè)性化表現(xiàn)的兒童。

底色法

即在有底色的畫(huà)紙上作畫(huà),現(xiàn)成的色紙有卡紙、色膠紙、牛皮紙等,在卡紙上作畫(huà)色彩對(duì)比度大,醒目,此法適合作畫(huà)慢的孩子,使孩子增強(qiáng)信心。也可先涂好顏色在白紙上,待干后作畫(huà)。特點(diǎn)畫(huà)面完整、和諧、統(tǒng)一。

冷暖法

即利用色彩的冷暖感覺(jué)給人不同的心理感受的作用,畫(huà)出孩子自己系黃的冷暖色調(diào)或符合自己欣賞習(xí)慣的感情色彩畫(huà)。此法比較適合表現(xiàn)孩子自己作畫(huà)時(shí)的心情,主觀色彩較多,尊重孩子意愿,提高孩子興趣。

點(diǎn)彩法

這種畫(huà)法源于十九世紀(jì)后印象派畫(huà)家修拉的分色點(diǎn)彩法。用各種大小、形狀的點(diǎn)密集的小色點(diǎn)組成背景或物象,給人一種閃爍、跳躍的色彩感受,增強(qiáng)了色彩趣味性,孩子很容易接受,并很受孩子的喜歡。

明暗法

明暗法是強(qiáng)調(diào)明與暗的對(duì)比作用增強(qiáng)其藝術(shù)效果,增強(qiáng)了物體形象感,畫(huà)面主體清晰、明了、突出,易被孩子接受,適合孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用。

隨意法

這種方法丟棄真實(shí)和具體的形象,注重情感的表達(dá)和感情的切入,在畫(huà)面中作物規(guī)則的隨意涂抹,主張無(wú)理性思考下的無(wú)意識(shí)涂畫(huà),以追求新穎感覺(jué)為目的。此法適合低幼初學(xué)的孩子,讓其跟著感覺(jué)隨意畫(huà),享受任意涂抹的快樂(lè),提高低幼年齡孩子學(xué)畫(huà)的興趣。

綜合法

綜合法就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點(diǎn)界定,而是跟據(jù)孩子的習(xí)慣隨心而定,把各種方法融合在一起,常常給人以新奇的感覺(jué)。此法給孩子天馬行空的想象,提高孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維,適合水粉提高班的孩子作畫(huà)。

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