最近有人問小編問題：孩子的畫到底要求像不像?跟隨小編一起來看看吧。

回答：建立在孩子心理認知和生理階段特點上

如何解釋這個問題呢?

就是說作為孩子們，他們這個時候心中已經有很多想法了，但是畫不出來，尤其集中在小班(3.5-6歲)，畫不出來的原因有很多，我們先拿出一種來分析，粗淺的理解為畫畫的技法(手上功夫/基本功)達不到，這時候我們可能要強調技法，強調技法最直接的方式之一可能就是“畫什么要像什么”(備注：基本功的體現也有很多，我們為了方便理解，先以此點作為案例分析)，誠然，這個老問題的確困惑了很多人，針對“孩子畫畫，到底要求像不像?”

市場上基本分為兩種觀點，一是要像，因為以前老師教授畫畫，就是這樣教啊，老師在黑板上畫只貓，我們也要畫的很像貓才對;另外的觀點則完全相反，孩子想畫什么就畫什么，注重主觀表達和對美的感受，情感釋放即可，至于畫成什么也沒關系。其實楊帥淺薄的認為，這兩種觀點都是正確的，只是放在與之對應的思想結構和心理認知里，由此推出：引導孩子畫畫是建立在孩子的心理成長和生理階段特點之上的，舉個例子，孩子在四歲左右畫一個人物，很可能呈現了一個“蝌蚪人”，那么這個畫面就是符合孩子的，若是要求孩子把這個人物畫的非常像，甚至說比例關系、特征樣貌等分外準確，那么就有些“拔苗助長”了，因為這些要求很可能是一個十歲左右孩子需要掌握的。年齡段越小的孩子，越側重對美的感知、涂鴉和思維發散想象等綜合素質培養，年齡越大的孩子在尊重孩子想象發散等素質思維的基礎上開始對方法技巧專業上更加側重，兒童美術教學并不完全等同于成人美術教學，我們作為老師，亦或是作為家長，看孩子的畫時，不見得非以成人的眼睛來看，更應回歸到和孩子的一樣的心靈，用心去看，這樣就可以規避掉很多我們成人所理解的標準，正如《小王子》所言：“這是我的一個秘密，再簡單不過的秘密，一個人用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的”。而小王子是誰?他正是個孩子啊，想到這里，突然醍醐灌頂了一般。